2026年春季学期，“英语阅读与写作”课程组召开2026年春季学期第二次教学专题研讨会。研讨会由梁心爱老师主持，会议聚焦英语专业优化建设，围绕课程体系、师资发展与产教融合三大方向展开务实讨论，并规划了以智慧课程为核心的系列举措。

一、课程体系升级：夯实智慧基础，务实调整教学模式

会议决定进一步深化该课程作为校级智慧课程的建设成果，着力依托超星等平台强化教学数据积累与思政资源库动态维护。针对教材难度高、学生基础差异大的现实，课程组确立了以篇章逻辑和结构分析为重点的“泛读”主导教学模式，并有机融合写作技巧开展单元教学，旨在确保实际教学效果。此外，关于“阅读”与“写作”课程分离的专业性建议被纳入研讨，团队将在现有学分框架下探索最优实施方案。

二、师资能力提升：激发团队创新，共拓智能教学应用

课程组将发挥团队年轻创新的优势，利用好超星学习通平台的AI工具，尝试制作“学生画像”，重点推动“智能体”在教学中的实践探索。会议明确了两项具体任务：一是开发适配教材的词汇短语知识库及辅助学习工具；二是倡议内部经验分享，推广“AI+教师”双师协同模式的成功应用，整体提升师资队伍的数字化教学能力。

三、产教融合深化：对接行业需求，贯彻以赛促学理念

为强化课程与专业（如英语、翻译展业）及行业的衔接，会议提出要主动对接学院既有合作企业（如“译国译民”）的实践平台，探索教学内容与行业需求的结合点。同时，课程组正式将“以赛促学”纳入教学规划，计划通过组织赛事活动激发学生学习兴趣，并借助竞赛反馈反哺常规教学，形成育人闭环。

本次研讨会凝聚了共识，明确了以智慧课程建设为主线、以智能技术应用和学赛产结合为两翼的推进思路。课程组后续将细化各项任务分工，汇总方案后提交学院审议，全力推动英语专业建设迈向新台阶。